Informe 1° trimestre

En el salón
26 alumnos: 14 niñas y 12 niños
Un buen primer trimestre, es un salón agradable y trabajador. Las relaciones entre los alumnos son buenas, pero tienen que trabajar el respeto por el orden en el uso de la palabra.
Son dos grupos en donde se han podido desarrollar interacciones significativas alrededor de algunas temáticas específicas (que serán mencionadas más adelante), con un grado importante de participación e interés por parte de la mayoría de estudiantes (algunos deben mejorar en este sentido). En cuanto a la disciplina poco a poco hemos construido un ambiente adecuado para adelantar los procesos de enseñanza-aprendizaje, aunque hay algunos estudiantes que con su comportamiento y poca concentración generan distracción en el resto del grupo (estamos trabajando en esto de manera individual y grupal). Además es necesario constituir un verdadero espacio de diálogo en donde se pueda desarrollar la argumentación y se respete el orden para tomar la palabra.
Proyecto interdisciplinario del primer trimestre: “Palabras de Tierra”. Con una antología de mitos de creación de diferentes culturas del mundo, hemos trabajado sobre una cultura en relación a todos las áreas en francés y en español (ejemplo: Cultura egipcia, los números egipcios en matemáticas, el mito de creación egipcio en lectura y comprensión de lectura, los dioses egipcios en historia, el clima egipcio en geografía, una pintura egipcia en artes visuales).

En casa
Los alumnos no tienen casi tareas, porque gran parte del trabajo está hecha en clase. Ellos tienen que hacerlas solos, así que los adultos puedan acompañarles, pero no hacer las tareas juntos.
Recordamos la importancia del respeto de los horarios para cada actividad (tareas, algo, comidas, televisión, lectura, juegos, etc.). A esta edad, los niños necesitan 10 horas de sueño por noche.

Francés
Buena participación, pero hay que hacer esfuerzos frente al respeto de la palabra de los demás. La producción escrita es de calidad, pero hay trabajo pendiente todavía. El proyecto de escritura ayudará a mejorar el nivel escrito y dará ganas de escribir a los alumnos.
Conjugación: el presente
Gramática: análisis de los constituyentes de la frase (grupo sujeto, grupo verbal, grupo nominal).

Español
Básicamente recordamos y ampliamos las nociones asociadas al análisis de la oración, y al uso apropiado de sustantivos, a través de ejercicios y lecturas. Para algunos hay todavía confusión entre los elementos de análisis, por lo que en el siguiente trimestre serán retomados desde otra perspectiva.

Literatura
La idea al comenzar el presente año académico era fomentar y estructurar el hábito de la lectura (que para mí es fundamental y está relacionado con las demás competencias que queremos desarrollar), por medio de la elección libre (en algunos casos orientada) de libros que deben ser leídos en una o dos semanas, explorando así los distintos géneros, autores y títulos acordes con sus intereses, expectativas y gustos particulares. El proceso ha sido satisfactorio con unas pocas excepciones (algunos demuestran cierta apatía) en las que estamos trabajando.
Además hemos abordado el mito analizando sus características e importancia para las comunidades que los construyen.

Expresión oral y escrita
Ligado a la literatura hemos propiciado espacios de diálogo en donde los estudiantes han recomendado y presentado los libros que más le han gustado; así no sólo se expresan y argumentan de manera oral y escrita, sino que a su vez incentivan a sus compañeros a leer otros libros.

Ortografía
A través de unas reglas básicas y actividades diversas hemos partido de las ideas de acento prosódico y ortográfico, y la separación silábica, para desarrollar las nociones de diptongo e hiato, las cuales son fundamentales para una adecuada acentuación (uno de los temas a tratar en el segundo trimestre).

Matemáticas
Muy buen nivel general, las nociones principales de segundo están adquiridas, pero hay que trabajar las tablas de multiplicar.
Hay pocas lecciones escritas, porque lo más importante es la práctica (ejercicios). Hacemos cálculo mental varias veces a la semana.
Nuevo: los grandes cifras

Historia – geografía – ciencias
Trabajo sobre el análisis de documentos (metodología muy importante para secundaria).
Programas: las civilizaciones antiguas, las diferentes culturas del mundo, el sistema solar

Geografía
Comenzamos con unos temas de interés general (La orientación, las representaciones gráficas y las formas del paisaje), que fueron ampliados hasta donde fue posible. De manera complementaria en CM1 B se han desarrollado algunos temas de geografía e historia universal (relacionadas con el proyecto “Paroles de Terre”). En CM1 A en el segundo trimestre realizaremos un proyecto similar en Binomio (“Cuentos del mundo”).

Artes – música – deporte
Deporte: el profesor dice que es un buen grupo, que trabaja con regularidad y dedicación.
Artes visuales: trabajo relacionado con el proyecto de escritura.
Música: canciones.

Adquisiciones transversales del primero trimestre
Autonomía: metodología del “plan de trabajo”, los alumnos tienen un programa semanal a respetar, pero son ellos que escojan lo que quieren hacer durante los momentos dedicados a esto. Cada día, hay un contrato mínimo a respetar.
Trabajo en grupo: saber delegar y compartir el trabajo.
Utilización de un programa de escritura: utilización del computador para lograr objetivos de trabajo.
Oral: “que hay de nuevo” cada mañana, búsqueda y escritura en francés de una información que será hablada y compartida en clase. Publicación cotidiana sobre el blog del salón.

Metodologías utilizadas
 Autocorrección (producción escrita, blog)
 Retroalimentación (dictados de palabras y dictados)
 Análisis de documentos (historia, geografía, ciencias)
 Trabajo en grupo (saber dividir y compartir las tareas de cada uno, presentación oral)
 Exposición (búsquedas personales, transposiciones de preguntas/respuestas, formulación verbal e ilustración)

Proyectos para el segundo trimestre
 Tutora (juegos con los de pre-kínder)/ mejorar la lectura oral (lectura de álbumes a los de pre-kínder)
 Proyecto de escritura: escritura de un mito (francés y español)
 Primeros auxilios (proyecto en transcurso de elaboración con la Cruz Roja)

Felices vacaciones. Feliz navidad y próspero año nuevo. Clémence Antone y Fabián Andrés Cuéllar V.